2019-04-15 14:37:01 公务员考试网 http://www.huatu.com/ 文章来源：互联网
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“以人为本”的学生观
(一)学生观的概念
学生观是指教育者对学生的基本看法，它支配着教育行为，决定着教育者的工作态度和工作方式。
现代学生观认为学生是积极的主体，是学习的主人，是正在成长着的人，教育的目的就是育人。
(二)学生的本质特征
教师是教育活动的主导者，学生是学习活动的主体。
(1)学生是以系统学习间接经验为主
教学任务决定了学生需要掌握人类文明的精华
学生学习时间有限，不可能凡事都经过实践，获得直接经验。
系统学习间接经验，可以缩短个体不成熟期，使其今后发展更顺利 。
(2)学生是有主体性的人
(3)学生具有明显的发展性
(4)学生的主要任务是学习
(三)“以人为本”的教育内涵
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出，教育活动中的“以人为本”，即是以学生为本，以学生的全面发展为本，以全体学生的全面发展为本，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。重点是面向全体学生，促进学生全面发展，着力提高学生服务人民的社会责任感，勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
(1)必须以学生作为教育活动的出发点
(2)教必须以促进学生全面发展为目标
(3)必须面向全体学生
(四)“以人为本”的学生观(重中之重)
01、学生是具有独立意义的主体
02、学生是发展的人
03、学生是具有个性与差异的人
(2018上半年真题)班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类，并为三类学生分别建立综合成长档案。陈老师的做法( )。
A.不恰当，忽视学生的主动发展
B.恰当，注重学生的个性发展
C.不恰当，忽视学生的全面发展
D.恰当，注重学生的可持续发展
答案：B
解析：根据三类同学建立不同综合成长档案,体现出教师在评价学生时,看到了学生的个性发展有利于因材施教。
【关键词】
正：认为学生处于发展过程中，看到潜力、变化，尊重发展规律
反：教师只重视结果不看过程，静止的观点看问题，贴标签、定性
（编辑：小敏）下一篇：没有了
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